Dificuldades em Compreender a Matemática

Resumo

A ideia de escrever este artigo foi devido ao fato de que ao longo dos anos como docente, pude observar o desinteresse de grande parte dos discentes sobre a matemática. Neste artigo pude pontuar algumas questões negativas que podem se constituir como algumas hipóteses para esse real desinteresse pela matemática. Por meio de pesquisas percebi que é necessário que os educadores entendam que para ensinar a Matemática é primordial que os próprios busquem informações para que possam construir uma nova ideia sobre o tão importante componente curricular. Partindo do princípio de que se ensina Matemática com diálogo, que faça sentindo seu uso na vida cotidiana dos alunos, em um contexto que busque sua origem, que proponha novos desafios, buscando recursos que auxiliam uma aprendizagem mais atraente, como materiais concretos, tecnologia, jogos, histórias que abordem a Matemática, entre outros. O ensino da Matemática ainda é deficiente por concentrar o estudo de técnicas e fórmulas que não relacionamos com nossa realidade, o que é aprendido na escola, acaba não capacitando os alunos, para resolver questões do cotidiano. Neste artigo pontuamos reflexões sobre de que é preciso desconstruir a ideia de que a matemática é uma disciplina pronta e sim apresenta-la como algo que faça parte de nosso cotidiano, que é necessário para o nosso conhecimento de mundo, que pode ser aprendida de…

Palavras-chave

• Aprendizagem
• Matemática
• Prática Pedagógica