Educação Integral Brasileira: Percursos e Concepções

Resumo

O presente trabalho visa refletir e compreender a concepção de Educação Integral. Para realizarmos um estudo do contexto histórico da Educação Integral na Educação Brasileira, realizaremos uma pesquisa de revisão bibliográfica a fim de obter um embasamento teórico; buscar o que a literatura diz a respeito da elaboração, implementação e concepção da Educação Integral no Brasil. Ao considerarmos a importância da criação e da implementação de educação integral na história da educação brasileira, torna-se essencial entendê-la em sua totalidade. Diante disso, surgem algumas questões: quais as propostas da Educação Integral? De que maneira elas contribuem para a formação dos estudantes? O presente trabalho visa refletir e compreender a concepção e os percursos que culminaram na proposta atual de Educação Integral. Os objetivos específicos procuraram pesquisar o surgimento da educação Integral no Brasil, a legislação e sua implementação; analisar a interface da educação Integral com o currículo escolar; investigar as estratégias utilizadas nas atividades ministradas no contraturno; delinear/apresentar o programa Mais Educação. A educação e as discussões que a permeiam nos fazem refletir sobre o novo modelo de educação que vem tomando forma nos últimos tempos, a Educação de Tempo Integral. As políticas públicas têm voltado o olhar para essa modalidade educativa e a implantação de escolas com esse perfil tem sido cada vez mais frequente. Para a apresentação das concepções,…

Palavras-chave

• Educação integral
• Perspectivas
• Concepções