A Criança com Transtorno Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil: Contribuições Lúdicas para o Processo de Aprendizagem

Resumo

Este artigo científico traz uma abordagem sobre as questões que envolvem o processo de aprendizado da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil, por meio de uma pesquisa bibliográfica que envolvem autores renomados que tratam do assunto. A escola deve promover a autonomia de todos os educandos, pois a independência é um fator essencial para o desenvolvimento pessoal e social. Uma das metas fundamentais da educação autista é, justamente, criar oportunidades para que essas crianças possam se tornar mais autônomas, desenvolvendo suas habilidades cognitivas, emocionais e motoras de maneira progressiva e adaptada às suas necessidades individuais.O objetivo deste estudo é propor uma reflexão sobre uma nova forma de pensar sobre o processo de desenvolvimento da criança autista dentro da Educação Infantil. Para isso, serão analisados materiais teóricos e práticos que possibilitem uma compreensão mais aprofundada da escolarização infantil, especialmente no que diz respeito ao papel do corpo docente e suas atribuições no ensino de crianças autistas. Compreender como os professores lidam com esse desafio é essencial para a construção de metodologias eficazes e estratégias pedagógicas que realmente favoreçam a aprendizagem desses alunos.A inclusão de crianças autistas na Educação Infantil exige uma estrutura educacional preparada para acolhê-las adequadamente. Isso envolve a formação de professores especializados, que tenham conhecimento sobre as particularidades do TEA e que estejam dispostos a…

Palavras-chave

• transtorno espectro autista
• Aprendizado
• Autonomia
• Desenvolvimento
• Ludicidade