A Terapia Aba como Metodologia para o Apredizado e a Socialização do Autista

Resumo

Este estudo visa refletir sobre os conceitos que envolvem a Análise Comportamental Aplicada (ABA) como uma das ferramentas oriundas do behaviorismo, seu modo de intervenção e sua aplicabilidade como tratamento e didática para lidar com crianças que apresentam o Transtorno do Espectro Autista (TEA). Realizando uma revisão literária com pesquisa qualitativa, explorando a bibliografia acadêmica existente, o presente artigo explana que considerando uma das características do autismo a introspecção, sendo definido como “Absorvido por si próprio” e que a referida metodologia ABA trabalha justamente a relação entre a realidade concreta externa e o mundo interno da imaginação e do cognitivo através de estímulos a comportamentos adequados e punições ações destrutivas como o autoflagelo; evidencia que esta forma de trabalhar com o educando autista, ressaltando que as legislações brasileiras disponibilizam o Atendimento Educacional Especializado (AEE), aparece como a intervenção que mais corresponde às necessidades do aluno que se encontra no espectro, embora seja uma técnica oriunda da corrente psicológica behaviorista. Deste modo, conclui-se através da argumentação acadêmica e da observação prática relatada em obras e artigos, que o estímulo com recompensas prazerosas aos sentidos do indivíduo provoca a repetição e o reforço aos bons comportamentos, até que estas condutas se tornem automáticas, beneficiando o aluno ou o paciente para viver e conviver do modo mais normal possível.

Palavras-chave

• Transtorno do Espectro Autista
• ABA
• Estímulos