A Importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICS) como Ferramenta Pedagógica para Educandos com Transtorno do Espectro Autismo

Resumo

O presente artigo tem como objetivo geral evidenciar a importância das Tecnologias da Informação e comunicação (TICS) como ferramentas pedagógicas que contribuem para o ensino de educandos com o Transtorno do Espectro Autismo (TEA), com o objetivo específico a conceitualização das ferramentas pedagógicas e suas tecnologias como recursos que possibilitam desenvolver educandos com TEA no processo de ensino aprendizagem a partir da interação tecnológica. Tais recursos e ferramentas proporcionam ao educador diversificadas maneiras de atribuir o ensino por meio da participação e da interação dos educandos utilizando as TICS como ferramentas que complementam a aprendizagem juntamente com as demais ferramentas utilizadas em sala de aula, como livros e cadernos. Compreendendo que algumas das demandas existentes para educandos com TEA são os desafios existentes na interação social, e os desafios de utilização de recursos que podem não ser tão estimulantes, pouco atrativos ou até mesmo aversivo para estes, uma vez que algumas das realidades vividas por quem tem o Espectro é o de interesse restrito, e a pouca ou nenhuma interação social, ou seja, a possibilidade de não haver interação com recursos comuns de sala de aula ou em participar de atividades que necessitem de interação entre outros participantes presentes faz com que se busque novos meios para que o ensino seja aplicado, com isso utilizar TICS nas dinâmicas de ensino…

Palavras-chave

• Ferramentas – Tecnologia – Aprendizagem – TEA