Dificuldades de Aprendizagem: O que Precisa para Aprender

Resumo

Refletindo acerca das dificuldades de aprendizagem, tema o qual inquieta muitos profissionais que fazem parte do sistema educacional e que está muito presente no dia a dia dos educadores, esta tese de conclusão de caráter teórico bibliográfico apresenta a importância do diagnóstico da criança que demostra dificuldades de aprendizagem, como também do trabalho pedagógico do professor e da família frente a criança que tem este perfil, sendo que se a família e a escola estiverem unidas facilita o trabalho pedagógico do professor. O presente estudo tem por objetivo ressaltar a importância da identificação precoce das dificuldades de aprendizagem e a postura do professor e da família frente essas dificuldades. Parte-se do pressuposto de que cada individuo aprende de uma maneira diferenciada e num tempo diferenciado e que a família e o professor são de grande relevância para que a aprendizagem ocorra da forma natural e significativa. Nesse sentido, ressalta-se a importância da parceria entre escola e família, pois quando ambas atuam de forma integrada e colaborativa, contribuem significativamente para o desenvolvimento global da criança. Assim, o artigo defende que a postura sensível e comprometida do professor, aliada ao envolvimento da família, é fundamental para tornar o processo de aprendizagem mais significativo, natural e bem-sucedido.

Palavras-chave

• Dificuldades de aprendizagem
• Identificação precoce
• Professor
• Família