Escola: Espaço Privilegiado para a Inclusão

Resumo

O mundo passa por inúmeras transformações e no âmbito educacional não é diferente, a escola mudou e a sua postura frente a inclusão deve ser uma mudança constante e real. O objetivo é promover um debate caloroso, tendo a educação inclusiva como tema reflexivo em todas as esferas da sociedade, entendendo que incluir alunos público-alvo da educação inclusiva na rede de ensino regular deve prioridade nas políticas públicas de educação dentro da sociedade. A inclusão deve ser prioridade na educação escolar, refletindo que todo aluno independente de suas limitações apresenta condições efetivas de aprendizagem e deve ser valorizado no desenvolvimento de suas potencialidades. Nesse sentido, o presente estudo busca discutir sobre o processo de inclusão na escola regular, numa tentativa de propor uns diferentes conhecimentos sobre a fundamentação da inclusão no Brasil, intencionando a reflexão sobre o direcionamento da escola na condução de mudanças positivas na inclusão escolar. Logo, é possível compreender a rotina diária da escola, bem como o relevante papel do professor no processo ensino-aprendizagem tendo a prática escolar na condução do seu papel, criando adequações curriculares que contemple trabalhar as habilidades e as individualidades do aluno em seu processo de escolaridade.

Palavras-chave

• Inclusão
• Ensino Regular
• Necessidades Educacionais Especiais
• Escola