Os Contos de Fadas e a Televisão como Recurso Pedagógico na Educação Infantil

Resumo

O tema desta pesquisa nasceu da preocupação de muitos educadores em como trabalhar a influência da televisão e dos contos de fadas no dia a dia da criança, considerando a realidade de vida de nossos alunos, hoje profundamente marcada pela experiência televisiva. Observa-se que, diante do impacto que os meios de comunicação exercem sobre a formação da criança, é necessário recorrer à utilização da imagem e do processo dialógico como ferramentas essenciais para a construção da aprendizagem, nesse sentido, torna-se fundamental compreender como os contos de fadas, aliados às representações midiáticas, podem contribuir para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança, especialmente no início de sua vida escolar, ou seja, na educação infantil. Em sala de aula, esse trabalho deve ser apresentado de forma a estimular o raciocínio crítico e criativo do aluno, possibilitando que ele não apenas consuma passivamente as informações transmitidas pela televisão, mas que também aprenda a refletir sobre elas, interpretando e ressignificando as mensagens recebidas. A integração entre televisão e literatura infantil, em especial os contos de fadas, pode favorecer a construção de valores, a ampliação do repertório cultural e a promoção da imaginação. Além disso, a abordagem pedagógica que une essas linguagens proporciona ao educador estratégias mais dinâmicas para contextualizar conteúdos, promovendo aprendizagens significativas, portanto, este estudo busca destacar a importância de trabalhar criticamente…

Palavras-chave

• Educação Infantil
• Contos de Fadas
• Televisão
• Mídia e Educação
• Lúdico