O Desenho Infantil no Processo de Alfabetização

Resumo

Neste artigo temos como objetivo, analisar a contribuição do desenho infantil para a aquisição da língua escrita da criança no processo de alfabetização. Tais análises pretendem identificar a relação entre a escrita e o desenho. Sabemos que ao serem inseridas no ambiente escolar as crianças possuem suas próprias experiências com a linguagem escrita, por meio de sua participação e interação no ambiente familiar e em seu convívio social, através das formas que os materiais escritos se apresentam no seu cotidiano, por exemplo, lista de supermercados, rótulos de produtos utilizados, ao ver um adulto assinar o próprio nome, entre outros. Permitindo assim, que a criança tenha um contato inicial com o universo da leitura e escrita, percebendo que se trata de uma forma de comunicação. Para fundamentar nossos estudos alguns teóricos foram essenciais como: Georges Henri Luquet, Viktor Lowenfeld, Florence de Mèridieu e Edith Derdyk que em seus estudos concluíram que o desenho é fundamental no processo de desenvolvimento da criança. Contamos também com as autoras: Emília Ferreiro; Ana Teberosky que dialogam sobre o processo de aquisição da escrita e Analice Dutra Pillar que com suas pesquisas, aponta resultados significantes na relação entre a língua escrita e o desenho infantil.

Palavras-chave

• Desenho Infantil
• Alfabetização
• Língua Escrita