Gestão do Currículo na Escola e a Educação Brasileira

Resumo

Este artigo trata do professor como gestor do curriculo e ao mesmo tempo como construtor onde ele faz a intermediação, escola, currículo, e o educando com foco no conteúdo específico da educação escolar tendo como objetivo subsidiar a discussão sobre a base nacional comum curricular. Para tanto, parte do próprio conceito de currículo situandoo em suas determinações sociais para tratar, em seguida, dos saberes que, direta ou indiretamente, entram na composição dos currículos formativos destinados a preparar os educandos para se inserir de forma ativa e crítica na vida social. Também fortalecendo o processo do cognitivo trabalhando comos temas transversais que são campos férteis para a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em concordância com as áreas do conhecimento, pois ao usar a criatividade de maneira a preservar os conteúdos programáticos vinculam-se aos contextos, que podem ter evidência prática na vida real, social e comunitária do aluno. Também faz uma análise dando uma ênfase no seu currículo - métodos e linhas pedagógicas desde a escola no período do Brasil Colonial, Brasil Reinado, República Velha, a Era Vargas, o Periodo da Democracia de 1946 a 1964, a Ditadura Militar, período de transição até nossos dias atuais

Palavras-chave

• Currículo Escolar 1, Educação Brasileira 2
• Parâmetros Currículares Nacionais 3
• Temas Transvessais