A Arte na Educação Infantil: Uma Experiência Humanizadora

Resumo

A arte, enquanto linguagem da infância constitui-se como elemento primordial para o desenvolvimento integral da criança, está presente nas brincadeiras, nos gestos, nas músicas e nas produções espontâneas. No contexto da Educação Infantil, assume papel humanizador, indo além do recurso pedagógico e tornando-se experiência fundamental de expressão, identidade e sensibilidade. Amparado pela BNCC (BRASIL, 2017), que reconhece o brincar e as múltiplas linguagens como direitos da criança, este artigo discute a relevância da arte na formação infantil à luz de autores como Ana Mae Barbosa, Vygotsky, Gardner, Rubem Alves e Malaguzzi. A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, evidencia que práticas artísticas em sala de aula favorecem autonomia, interação, expressão emocional e desenvolvimento de diferentes inteligências. Os resultados apontam que propostas centradas no processo criativo, e não apenas no produto estético, potencializam a autenticidade da expressão infantil, confirmando a arte como mediadora de sentimentos, pensamentos e aprendizagens. Conclui-se que educar com arte é educar com humanidade, garantindo às crianças o direito de viver sua infância com sensibilidade, criatividade e múltiplas formas de expressão.

Palavras-chave

• Arte na Educação Infantil
• BNCC
• Linguagens da infância
• Desenvolvimento integral
• Criatividade
• Humanização