Transtorno do Espectro Autista na Educação Básica: A Parceria entre Família, Escola e Profissionais no Desenvolvimento Integral da Criança

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que se manifesta de maneira singular em cada criança, exigindo práticas educacionais sensíveis às suas especificidades. Na Educação Básica, especialmente desde a Educação Infantil, torna-se fundamental que a escola reconheça a criança com TEA como sujeito de direitos, garantindo seu acesso, permanência, participação e aprendizagem. Este artigo tem como objetivo discutir a importância de uma atuação integrada entre família, escola e profissionais da área da saúde, destacando a necessidade de formação continuada dos professores, da construção coletiva de práticas pedagógicas e da comunicação constante entre todos os envolvidos no desenvolvimento da criança. Fundamentado em estudos científicos sobre a percepção das famílias, o processamento sensorial e os primeiros sinais do TEA, bem como no Currículo da Cidade de São Paulo e na Base Nacional Comum Curricular, o texto enfatiza que o desenvolvimento integral da criança com TEA depende de ações articuladas, do respeito às suas necessidades individuais e do compromisso institucional com uma educação inclusiva, humanizada e equitativa.

Palavras-chave

• Transtorno do Espectro Autista
• Educação Básica
• Educação Infantil
• Inclusão Escolar
• Família e Escola