Ludopedagogia e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil

Resumo

A ludopedagogia constitui uma abordagem pedagógica que reconhece o brincar como elemento estruturante do processo educativo na Educação Infantil, compreendendo-o não apenas como uma atividade recreativa, mas como uma experiência cultural, social, cognitiva e afetiva capaz de promover o desenvolvimento integral da criança. Sob essa perspectiva, as práticas pedagógicas fundamentadas na ludicidade favorecem a construção de conhecimentos, a autonomia, a criatividade, a imaginação e o fortalecimento das relações interpessoais, respeitando as especificidades da infância e os direitos de aprendizagem assegurados pela legislação educacional brasileira. O presente artigo tem como objetivo analisar os fundamentos teóricos da ludopedagogia e discutir sua contribuição para a organização das práticas pedagógicas na Educação Infantil, evidenciando o papel do professor como mediador das experiências lúdicas e do brincar como linguagem privilegiada da infância. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de natureza bibliográfica, desenvolvido a partir de autores reconhecidos no campo da educação, da psicologia do desenvolvimento e da ludicidade, além da análise de documentos oficiais que orientam a Educação Infantil no Brasil. Os resultados apontam que a integração entre ludicidade e intencionalidade pedagógica amplia as possibilidades de aprendizagem significativa, fortalece o desenvolvimento das múltiplas dimensões infantis e contribui para a construção de ambientes educativos mais democráticos, inclusivos e humanizadores. Conclui-se que a ludopedagogia representa um importante referencial para a prática docente contemporânea, favorecendo processos educativos que…

Palavras-chave

• Ludopedagogia
• Educação Infantil
• Ludicidade
• Práticas pedagógicas
• Desenvolvimento infantil