Movimento e Crescimento: A Psicomotricidade na Infância

Resumo

A presente monografia, de caráter bibliográfico, destaca a relevância da psicomotricidade no desenvolvimento infantil, reconhecendo-a como um agente essencial de socialização, desenvolvimento físico, intelectual, estabilidade emocional e, sobretudo, de aprendizagem. Compreende-se a psicomotricidade como um processo global que integra corpo e mente, envolvendo elementos indispensáveis ao desenvolvimento da criança nos aspectos sociais, intelectuais, psicomotores, estruturais e educativos. O estudo tem como objetivo analisar a importância dessa prática na educação infantil e como a ausência de atividades psicomotoras pode impactar negativamente o desenvolvimento da leitura e da escrita no início da vida escolar. As teorias investigadas concentram-se nas habilidades que compõem a psicomotricidade, incluindo o domínio do esquema corporal, a coordenação viso motora, a relação espaço-tempo e a sua influência direta no processo de aprendizagem. Conforme Le Boulch (1985, p. 221), “[...] 75% do desenvolvimento psicomotor ocorrem na fase pré-escolar, e o bom funcionamento dessa área facilitará o processo de aprendizagem futura [...]”. Nesse sentido, acredita-se que, na educação infantil, atividades voltadas para a educação e reeducação psicomotora constituem ferramentas eficazes para potencializar o rendimento escolar e favorecer o desenvolvimento integral da criança. Conclui-se que a inserção sistemática de atividades psicomotoras na educação infantil favorece o desenvolvimento físico, intelectual e emocional da criança, potencializa o rendimento escolar e contribui para a formação integral, enquanto a ausência dessas práticas pode comprometer o…

Palavras-chave

• Psicomotricidade
• Educação Infantil
• Desenvolvimento
• Prática Pedagógica