Flexibilização de Horários nos Ceis: Limites, Contradições e Desafios

Resumo

Este artigo analisa criticamente a flexibilização dos horários de entrada nos Centros de Educação Infantil (CEIs), problematizando seus limites pedagógicos e suas implicações institucionais e sociais. A investigação evidência as contradições entre a função social de acolhimento, às demandas das famílias e a função pedagógica de garantia dos direitos das crianças ao tempo e à rotina coletiva. A partir de referenciais teóricos da Educação Infantil, normativas públicas e análise do cotidiano escolar, apontam-se os limites de uma flexibilização sem mediação, a qual desorganiza o cotidiano, fragiliza o trabalho docente e compromete a continuidade das vivências infantis. Frente a esse cenário, discutem-se os desafios de reconfigurar a gestão do tempo na escola por meio do fortalecimento do papel institucional do CEI, do estabelecimento de critérios transparentes, do acompanhamento sistemático e da construção de parcerias corresponsáveis com as famílias.

Palavras-chave

• Educação Infantil
• rotina
• CEI
• organização do tempo
• políticas públicas